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        荆楚网]记录学生的成长与变化 班主任坚持写33年

        叶青2021-09-11168平台首页人已围观

        简介孩子的前途太重要了,如果能给以希望,就是再苦再累我也值得。刘应新是潜江市园林高级中学一位英语教师,站在三尺讲台上的33个春秋里,他每天清晨五点出门,夜里11点回家,即使

          “孩子的前途太重要了,如果能给以希望,就是再苦再累我也值得。”刘应新是潜江市园林高级中学一位英语教师,站在三尺讲台上的33个春秋里,他每天清晨五点出门,夜里11点回家,即使带着一身疲惫,他也会坚持写工作日记,分析厘清每一名学生在学习上遇到的障碍,帮他们调整思路。33年育人路,54岁的刘应新用平凡点滴,书写心中对学生的爱。

          “今天开班会的主题是网瘾,孩子们通过经验分享,了解到网瘾的坏处,提出戒网瘾的方法也是可圈可点,不得不感慨小孩的思维就是活跃。”深夜11点,带着一身疲惫才下班的刘应新,又坐在书桌前开始写工作日记,记录下一天的所思所想。

          写工作日记这个习惯,刘应新已坚持了近33年。“刚参加工作那会,老校长让我们坚持每天写工作日记,这样有利于年轻教师的成长。”刘应新说,33年的教学工作中,他大多带毕业班,虽然每天工作很累,但高三年级很重要,回到家后,他每天都会把一天教学所想记录下来。带高一高二时,也是随时想到什么就记录下什么。

          最初写工作日记时,刘应新总不知道该写什么内容,但随着对学生的了解,他的日记内容也丰富了起来。当日班会的内容、学生的思想动态、学生的学习方法、学生在学校里犯的小错误……这些内容,都能在他工作日记中看到。“有时事情太多,学校发生的事总容易忘,先用笔记下来,再跟学生分析谈话时会更详细点。”

          多年写工作日记的习惯,让刘应新写下了许多对生活的感触。但让他感到遗憾的是,几次搬家后,许多工作日记也不见了踪迹。“每次翻看之前写的工作日记,我总是能想到和学生间的许多趣事,这让我感到很快乐。”刘应新说。

          刘应新管理学生有一套小妙招。在他看来,学生的小学、初中、高中三阶段,孩子成长有关键的节点,即小学四年级是坏习惯容易养成的阶段,初二因为青春期容易叛逆,刚上高中,授课模式、学习方式、作息时间发生了变化,会让部分孩子感到不适。刘应新说,“每次带高一新生,我都会特别注意他们的习惯养成。同时带学生畅想未来生活,帮着确定一所目标大学。”

          对待学生的点滴都很细心,但刘应新骨子里,却是个“爱挑战”的人。“我就喜欢挑战一些不听话的孩子,把这些孩子盘顺了我也很有成就感。”

          十余年前,刘应新班上来了一名调皮的学生小张(化名)。中考时,小张的英语成绩仅有29分,家长总拿调皮的小张没办法。刘应新却喜欢上这名爱捣蛋的学生。“我观察了小张一段时间,发现他虽然调皮却很善良,而且热爱劳动,我就根据他的兴趣,安排他当班级的劳动委员。”

          通过不断的交流,小张越来越信任刘应新,连带着他的英语课也喜欢了起来。刘应新也趁热打铁,在课后帮助小张查漏补缺。高考时,小张的英语考到110分。刘应新说,对学生就要有足够的耐心去沟通,不断尝试学生喜欢什么,让学生爱上学习。

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